（大公文匯全媒體記者 盛德文）國家安全是安邦定國的重要基石。今年是國家「十五五」規劃的開局之年，同時是香港國安法實施6周年。本月15日迎來第11個「全民國家安全教育日」。國務院新聞辦公室2月發布的《「一國兩制」下香港維護國家安全的實踐》白皮書，為特區政府的未來工作指明方向。
教育局局長蔡若蓮接受大公文匯全媒體訪問表示，安全對香港未來發展至關重要，國安法的實施起到「定海神針」的作用，意義重大。國家安全沒有局外人，每個人都是受益者、責任者、守護者與實踐者。主動承擔這份責任，才能避免社會動盪，鞏固香港的國際教育樞紐地位，為教育發展創造穩定環境，實現安全與發展雙軌平衡。
蔡若蓮表示，白皮書從「過去、現在與未來」，全面回顧了香港「一國兩制」的歷史，及維護國家安全的實踐歷程。闡明了香港與國家的關係、基本法的由來，回顧、反思了2019年的修例風波，明確了維護國家安全的重要性，「維護香港安全是國家的根本責任，也是香港的憲制責任，立場清晰，安全對香港未來發展至關重要」。白皮書核心啟示是：國家安全沒有局外人，每個人都是受益者、責任者、守護者與持份者，「如果我們不去主動承擔這份責任，可能大家都要承擔這個後果」。
「大家都經歷過2019年修例風波，如果社會仍然這樣，香港就無可能有發展」、「香港要發展成國際教育樞紐，年青一代對國家民族的認識、文化的自信，對能否貢獻國家發展、支撐香港未來，相當重要」。蔡若蓮感恩國安法的實施，終讓社會回歸平靜，教育回歸專業，令香港有條件在高速發展中，專注面對科技和時代急速發展帶來的挑戰，「這正是安全環境帶來的發展基礎，安全與發展要雙軌並行」。
蔡若蓮分享了過去推動國旗、國歌等教育改革的阻力，感受深刻，「十幾年前，我擔任校長時，學校每周舉行升國旗、奏唱國歌儀式，第二天操場就被人潑紅油」。當時社會上反對派對推行國民教育「污名化」，稱是「洗腦教育」、升國旗奏唱國歌是「噪音」。特區政府在國旗、國歌立法時，亦遭到反對派的無端質疑和反對。
撥亂反正後，「現在不僅是中小學生，連幼兒園小朋友都能大聲唱國歌，為自己是國家一份子而自豪」，尊重國旗、國歌，讓同學們樹立正確的價值觀，是教育改革的重要進步，對青少年的成長與人生規劃意義重大。
蔡若蓮表示，國家明確了2035年建成教育強國，香港的定位是成為高端人才集聚高地。香港的教育競爭力位居全球第二，擁有5所世界百強大學，好多世界一流學科，還有好多諾貝爾得獎教授來港任教；有來自全球100個國家和地區的2萬多名非本地本科學生在港求學，形成香港的高等院校高度國際化和多元化。
香港要發展成國際教育樞紐，憑什麼去擴大吸引非本地學生的能力？安全、可持續發展、穩定的求學及研究環境至關重要。國安法的實施起到了「定海神針」的作用，讓教育回歸專業本質，校園回歸平靜，使老師和同學們能在校園內專注於學習與研究，「這無論是對大學生、中小學生，還是教授、老師而言，都意義重大」。
從學生和家長的選擇來看，沒有人會選擇動盪不安、缺乏規則、不講道理、簽證延續無保障的地方留學，「大家必然會選擇安全、能持續發展，奉公守法，未來能擁有廣闊發展機會的地方留學，順利完成學業」。
香港正積極配合大灣區及國家的高速發展，這些都為畢業生提供良好前景，無論是發展教育，或是未來人才的流向，香港的安全穩定和可持續發展，對推廣「留學香港」品牌非常重要。
蔡若蓮表示，教育局每年都結合國家安全教育日的主題進行推廣工作。今年結合科技元素，舉辦全港學界無人機表演構圖創作比賽，激發同學思考維護國家安全與自身的關係。從同學們作品看，大多圍繞國家安全觀下的不同主題設計，例如太空安全、文化安全，或重要文化設施、最新國情文化等創作內容，「既貼合世界最新趨勢，又緊扣國家安全教育日主題」。
校園的國安風險絕不能怱視和鬆懈，未來會將「心繫家國」系列活動恒常化、普及化。而該活動發展到現時，規模越來越大，已形成跨校、跨辦學團體、跨年級的共同參與、同台表演，形式亦越來越多元化，內容更加豐富，成了愛國主義教育的重要品牌，「未來會繼續用好這個平台，讓青少年在實踐中深化對國家的認同，有效提升維護國家安全的意識」。
此外，局方將以白皮書為藍本開發新的教材，供老師在教學中運用，新教材涵蓋小學人文科、初中公經社科、高中公民與社會發展科等學科，以及「總體國家安全觀」教學活動設計；全方位推進提升教育界、學生維護國家安全的意識。
對防範軟對抗滲透入校園，局方主要從四方面應對和防範：一是強化學生對國家的認知，透過組織內地考察交流等活動，讓學生親身感受國家發展，提高辨別能力。當有人散布，如「回內地會被人割器官賣」等言論時，就不會輕易上當。二是加強老師培訓，提供最新教材，了解國家發展，提升專業判斷和安全意識，做好守門人；三是健全機制，為學校制訂明確指引，提高警覺，堵截不明組織借文化交流，開展政治宣揚。四是跨部門加強合作，對相關組織或信息有疑問，透過局方聯動其他部門核實資料，防範偽裝後的政治活動或動員進入校園。
責任編輯： 孫嬌嬌
