為協助弱勢青少年開闊眼界，加強自信，建立正向的人生觀，為自己未來定下目標，力爭上游，香港特區政府推出「共創明『Teen』計劃」，透過師友配對、財政支援及多元化活動等，助力學員發展潛能。剛剛升讀中四的學員鍾逸萱及劉芷伶參與計劃後，在各自友師的引導幫助下，不僅建立了清晰的職業志向，更在歷史研學中深化家國情懷，實現個人突破。

學員善用啟動資金 學業興趣雙軌發展

喜歡結交新朋友和學習新事物的逸萱，透過校園宣傳單張接觸計劃，認為計劃內容十分有趣，沒多考慮便決定參加，開始前已對計劃充滿期待。逸萱分享，參加計劃前，還未定下未來志向，亦不知道要如何準備，「曾經想去讀設計，又想過做老師」，而計劃的多元化活動和友師的引導，幫助她對未來職業發展路徑有更清晰的計劃，「我本身也想過讀醫療，有一次活動是去創科展，見到AI（人工智能）融合醫療的技術，令我得悉未來就業不是只讀一個學科便可以，所以亦會考慮機械人和編程相關的課程」。其後逸萱參加醫療輔助隊的參訪活動後，更讓她立定心志，「我原本以為心肺復甦法只是簡單按壓，但學習後才知過程中有很多專業步驟，而且我很喜歡幫人，所以覺得很適合自己」。

逸萱很感謝友師周淑儀的引導，「她不會用過來人的身份去否決我的意見，而是以問題形式引導我思考，例如我問她選科的意見，她會引導我想清楚自己對理科是否感興趣」。逸萱形容友師讓她有「多一個家人的感覺」，雙方隨時聯繫、分享生活點滴，「雖然她很忙，但一個月也會約見面兩、三次，她給了我很多意見，例如將來從事哪個行業，便需涉獵什麼範疇的知識等」。逸萱已與友師商議和決定如何善用計劃給予的啟動資金，「我英文的底子不太好，所以一半資金會用於補習英語，我亦喜歡整甜品，所以另一半會用於購買書籍或報班學習甜品製作」，務求學業與興趣雙軌發展。

龍江行深化家國情 逸萱：感到自己在發光

訪問期間，逸萱表現自信獨立，對答如流。當被問到自己參加計劃後最大的變化時，逸萱說「多了信心」，她續分享，剛於今年七月參加了「香港愛國主義教育黑龍江研學團」，對於以往在樂隊擔任輔助角色結他手的逸萱來說，能在啟動禮上演唱是大挑戰，在台上演唱時「感到自己在發光，我建立了信心去跟別人聊天，由一個站在原地、等待別人幫助的人，變成主動找別人、主動找解決方法的人」。這次演唱為逸萱帶來了滿滿的成就感，增強了自信心。家人亦見證她的積極轉變，從前「周末宅家」，如今則積極參與各類型的活動。

黑龍江研學團的經歷，亦深深強化了逸萱的家國情懷。走進侵華日軍第七三一部隊罪證陳列館，目睹館內大量實驗器皿令她深感震撼，切身感受到戰爭的殘酷與和平的珍貴。這趟歷史之旅讓她深刻理解祖國「從昔日積弱到今日擁有強大國防」的艱辛歷程，堅定「銘記歷史，傳承愛國精神」的信念，此行也成為逸萱個人自信成長的重要契機。

突破自我 芷伶：我變得更勇敢

學員芷伶參加計劃，除了希望認識更多新朋友，更期望認識到日常生活中較難接觸到的事物，這個願望在參觀機場保安的活動中得以實現。芷伶第一次近距離接觸安檢儀器、體驗工作流程，亦有機會與緝毒犬互動，親眼見證牠們精準搜尋毒品的能力令她深感新奇，「看到牠們聞到哪裏有毒品，感覺很厲害！」

另一個令芷伶難忘的活動是黑龍江研學團，參觀北大荒博物館見證了「從無到有，開拓農地」的奮鬥奇跡；冰雪大世界夏季室內的巨型冰雕更顛覆了她作為南方小孩的想像，「沒想到室內也可以建設如此大規模的冰雕」。她表示，親歷其境遠較在書本上學習更觸動人心，加深了她對祖國發展的理解和愛國情懷。更重要的是，這次研學經歷成為芷伶突破自我的契機。她坦言從前的自己「很內向」，在這趟旅程讓她突破自我，「敢於在眾人面前展現自己，如今我變得更勇敢，勇敢地交新朋友」，更加開朗自信。她亦以此鼓勵新學員「大膽嘗試陌生領域，大膽結交新朋友，互相交流打開視界」，主動尋求成長機會。

友師同行 向標竿進發

對芷伶而言，友師王秋藝「是朋友，也是姐姐」，能讓她無拘束地分享與交流，友師亦在日常展現真摯關懷，例如一起參加烘焙工作坊，過程中更為她拍攝短片，記錄珍貴回憶。在友師陪伴和支持下，芷伶對成為攝影師的理想變得具體可行，她們共同商議如何善用計劃給予的啟動資金選購專業攝影器材，讓她向目標逐步邁進，餘下的資金則會用於發展其他興趣，例如音樂。

友師寄語學員：不要受局限 有心便事成

逸萱的友師周淑儀三年前從新聞報道獲悉「共創明『Teen』計劃」，認為計劃十分有意義，及後獲百仁基金邀請擔任友師，便由第一屆參加至今的第三屆。她期望通過計劃，「讓學員感受到，社會上有很多人都很關心他們，在他們有需要時，很多人都願意聆聽和幫忙，成長路上有疑惑或需要，他們都可以找幫手，希望他們感受社會的氛圍是充滿愛的，是溫暖的。」

周淑儀已經先後是四個學員的友師，「每個學員都有自己的特質、才華和優秀之處，不應該受經濟因素而限制了他們的發展」，所以希望盡自己的能力去幫多些學員，「期望學員有信心去追尋自己的夢想，不要受環境局限而放棄追夢，最重要是有心，想要達成的目標，是有很多路可以行的」。

周淑儀：盡己力 讓學員感受社會關愛

畢業於美國著名大學加州大學洛杉磯分校、擁有投資銀行高管經驗的周淑儀除了要照顧自己的兒子，亦正進修碩士課程，雖然忙碌，但她總會安排時間陪伴逸萱參與團體活動，包括體驗錄音、演話劇和參觀展覽等，亦會約食飯和看音樂劇等。她讚賞逸萱懂事、做事認真和為人有禮，「我的角色是輔助她、跟她談談將來的人生規劃，如何落實她想做的事，例如將我認識的範疇、我的經驗跟她分享，希望她未來走得更好」。

除了自己一直擔任友師，周淑儀亦會推介身邊的朋友成為友師，「因為我覺得計劃很有意義，可以將自己的經驗分享，幫到這些中學階段有需要的學員，而同一時間我自己也有得着，從他們的身上知道新一代青年人的想法，而在跟他們互動的過程中，我自己也有反思」。

王秋藝：與學員一同成長 喜見證銳變

芷伶的友師是九十後的王秋藝，任職於中銀香港的她深受公司義工文化影響，亦是連續三年擔任友師，「希望自己的經驗幫到有需要的中學生」，她善用從事銀行業的背景，引導學員規劃善用計劃給予的啟動資金，以及建立正確理財觀等。她認為，青少年正值價值觀塑造期，需要正向引導，友師的鼓勵能有效「點燃他們的自信」。

與學員年齡相差不遠的王秋藝與學員的關係「亦姐亦友」，「擔任友師不僅能幫助學員，也是自我成長的過程，跟學員一同成長」。王秋藝欣喜地觀察到，初認識芷伶時，她較文靜內向，現時逐漸變得活潑外向，不僅主動分享攝影作品，更積極參與各類活動，甚至勇敢上台表演。

政商民緊密合作 計劃成果豐碩

集結政、商、民三方面合作的「共創明『Teen』計劃」是由政務司司長領導的跨部門行動小組於2022年推出，迄今參加總人數突破一萬人。目標學員為來自弱勢社群家庭的中一至中四學生，推動學員開闊眼界，加強自信，建立正向人生觀，為自己未來定下目標，力爭上游。

計劃的三大元素包括：(一)師友配對：每名學員配對一名義務友師，與學員分享人生經驗，幫助學員加強自信，以積極正向的態度定下個人目標；及幫助學員培養正確理財觀念，有效使用計劃提供的財政支援；(二)個人發展規劃：由友師啟發學員探索更多個人發展的可能性，訂立行動計劃，以實踐個人發展規劃；及(三)財政支援：每名學員將獲發5,000元港幣的啟動資金在友師的指導下使用；成功完成計劃後另發5,000元港幣的獎學金，讓學員應用在計劃期間學會的理財觀念，自行決定用途。

學員完成為期一年的密集基礎計劃後，便會成為校友會會員，並可持續參與校友會活動，以擴闊他們的社交網絡和視野及延續計劃的成效。