职业教育是培养技术技能人才、促进就业创业创新的重要载体。许昌职业技术学院电梯工程技术专业主动对接产业需求，联合企业深化产教融合、推进校企合作，在现代学徒制基础上成功获批河南省和教育部现场工程师试点，以“标准引领、资源适配、智能质控”为核心，探索高技能人才培养，为电梯行业高质量发展注入人才活力。
锚定行业需求 筑牢标准根基
标准体系是人才培养质量的前提。为精准对接电梯产业发展对技术技能人才的需求，许昌职业技术学院与企业深度携手，立足相关标准，系统制定《电梯装调维保岗位标准》《电梯工程技术专业教学标准》《毕业生质量标准》《课程标准》四大核心标准，配套开发多个支撑文件，形成覆盖人才培养全流程的标准体系。
为确保标准的时效性与适配性，学校建立标准动态调整机制，每学年结合产业技术升级、岗位需求变化优化标准内容，让教学内容始终与岗位要求精准对接、与产业发展同频共振，从源头保障人才培养方向不偏离行业需求。
聚焦三对接 优化课程教学
以标准为引领，学校电梯专业着力推进课程教学改革，通过“三个对接”让教学更贴近生产实际。学校筛选真实生产项目、行业竞赛项目、职业资格考证项目构建专属项目案例库，以电梯安装调试、维护保养、检验检测等典型生产任务为教学载体，将岗位所需的知识、技能与职业素养全面融入教学内容。
在教学设计上，严格遵循项目工作流程拆解教学任务，让学生在模拟生产场景中提升实操能力；同时将特种行业职业资格证书标准细化分解，贯穿课程教学全过程，实现“教学内容与岗位标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与特种行业职业资格证书对接”的育人目标，为学生搭建“毕业即就业、上岗即胜任”的成长通道。
坚持资源适配 夯实育人保障
围绕提升学生就业竞争力，学校按照“资源适配”思路，推进“四个适配”资源建设，全方位夯实育人保障。在师资建设方面，从职业归属感、知识架构、操作技能等多维度发力，弘扬教育家精神，打造高水平教师教学创新团队；在教学资源开发上，依托“互联网+”思维，构建“数字孪生”虚拟情景资源、多岗轮训资源及社区、企业社会实践资源矩阵。
同时，紧跟产业升级步伐更新改造实训设备，遴选电梯行业龙头企业及配套企业开展深度合作，实现资源建设、课程开发、教材编写、人才培养、员工培训等方面的共建共享；通过引入企业文化、技术标准、规章制度，优化实训育人环境，让学生在沉浸式体验中提升职业素养，实现师资队伍素养与教育家精神适配、实训条件与产业技术适配、合作企业水平与行业发展前沿适配、育人环境与企业真实生产适配。
强化智能质控 提升培养质量
评价体系是人才培养质量的“指挥棒”。学校电梯专业借助数字赋能推进评价改革，构建“点、面、体”相结合的全流程智能监控系统，实现人才培养质量的常态化诊断改进。在教学任务层面，设置知识、能力、素养三维度质量监控“点”，实时掌握学生任务掌握情况，及时查漏补缺；在课程层面，建立教学目标达成度监控“面”，全面评估学生对课程知识技能的整体掌握水平；在专业层面，以《毕业生质量标准》为依据构建培养质量目标达成度监控“体”，客观衡量人才培养实际效果与预期目标的契合度。
依托信息技术建立智能数据采集分析系统，实现全时全程质量监控，确保培养过程可记录、可追溯，问题可反馈、可还原，评价结果有依据。通过智能质控系统，学校可精准掌握学生学习进度与技能短板，针对性调整课程设置、优化教学资源，持续提升育人质量。
展望未来，许昌职业技术学院电梯专业将持续深化“标准引领、资源适配、智能质控”培养模式，紧密对接校企合作需求，深度服务电梯行业发展。通过“识岗-跟岗-轮岗-定岗”的阶梯式实践路径，帮助学生精准定位自身优势与不足，科学规划成长路径，全面提升专业素养与就业竞争力，为行业培育更多高素质技术技能人才，为职业教育高质量发展贡献更多实践经验。（供稿：许昌职业技术学院 刘青宜、王彦鸽）
