Işığın ışıkları bir galaksiye dönüşüyor. 2025'teki Yeni Yıl mesajında Başkan Xi Jinping vurguladı: "Çin modernizasyonunun yeni yolculuğunda, herkes kahraman, her çaba değerli ve her ışık demeti parlak bir şekilde parlıyor." Herkes bir tanık ve rüya kovalayıcısıdır. Bugünden başlayarak, bu sütun, yaşamın her kesiminde vazgeçilmez "siz" ye odaklanan, yeni çağda canlandırıcı ve ilerleyen yaşamın hikayesini anlatan ve güçlü bir ülke ve ulusal gençleştirme inşa etmek için güven ve güç toplayan "Herkes Kahraman" hakkında bir dizi yorum başlatacak.
—— Editör
Eğitim, insanları eğitme bilimidir. Öğrencilere saygı duymak, çıkarları teşvik etmek, kurallara uymak, doğru yöntemleri bulmak, mekanizmaları geliştirmek ve verimliliği iyileştirmek, karşılıklı öğrenme ve karşılıklı öğrenme elde edebilir. Bunlar asla sloganlar değildir. Bugün yaptığımız her küçük şey büyük bir adım ve sonunda binlerce mil ulaşacak. "Her çocuğun hayatta parlama fırsatı bulsun!" Bu inancı göz önünde bulundurarak, Zhejiang'dan ayrıldım ve 3.300 metre yükseklikte ABA Platosu'na ayak bastım. Şimdiye kadar hatırlayamadığım birinci sınıf: Sınıfın dışında, soğuk rüzgar çakışı doğrudan yakama yuvarladı; Sınıfta, Han, Tibet, Qiang, Hui vb. Gibi çeşitli etnik gruplardan öğrencilerin gözleri parlaktı. Buradaki öğrencilerin lisans kolejlerine girmek için genel kolej giriş sınavını geçmelerinin zor olduğunu hatırladım ve bazı ebeveynlerin açıkça "Çalışmanın ne faydası var? Eve gidip yaka koymak daha iyi" dediğini hatırladım. Bir anda burnum ağrıyordu. Asla bir kez, dağlardaki çocuklar sonsuz dünyayı görebilmeleri için bu pencereyi açmak istemedim.
Duvardan kırılmak için önce zayıf noktaları bulmalısınız. İlk geldiğimde büyük bir anket yaptım: Öğretmenin ders planı mükemmeldi, öğrencilerin vakfı zayıftı ve birçok insan matematik sınavlarında 30'dan daha az puan aldı; Ebeveynler eğitime kayıtsızdı ve "para kazanmanın okumaktan daha gerçek olduğuna" inanıyorlardı. Sorunların kalabalık olduğu yerlerde kilitlenmeyi kırmanın anahtarıdır. Eğitim ve öğretimde, "öğretme" kelimesi ilk önceliktir ve öğretmenlerin düşüncelerinin ve yeteneklerinin sorunlarının önce çözülmesi gerekir.
Öğretmenin motive olmasına izin verin, egzersizde iyi ve çok çalışmaya istekli. Sadece büyük ilkeler hakkında konuşmak işe yaramaz. Anahtar psikolojik kimlik oluşturmaktır. Her haftalık sabah toplantısı artık liderleri konuşmaya hazırlamıyoruz, bunun yerine cephe öğretmenlerinden podyumda durmalarını ve kendi eğitim hikayelerimizi anlatmalarını istiyoruz. Soğuk algınlığı yakalayan sanat öğretmeni Liu Chengzhi, öğrencilere öğretmenlik yapmak için bir oksijen şişesi getirdi; Eski Öğretmen Tan 30 yıldır pastoral alanlara dayanıyor ve azimle bir eğitim köprüsü inşa etti ... Yavaş yavaş, "Eğitim Öncesi" öğretmenlerin en gururlu unvanı haline geldi. Rol modelleri ile eğilimi önderlik etmek ve kariyerleri gururlandırmak, herkesin öğretim hevesi benzeri görülmemiş bir şekilde yüksekti ve öğretmenlerin onuru bir yıl içinde 10 il ödülü kazanmaya "tahılsız hasattan" geçti.
Bir öğrencinin zayıf bir temeli varsa ve ilk öğrettiğinde unutursa ne yapmalıyım? Çalışmalarımıza rehberlik etmek ve hayatlarımıza rehberlik etmek için bir öğretmen sistemi başlattık; Bir "problem-temalı konu-tema" modelini oluşturduk ve öğretmen yarışmaları ve ders taşlama yoluyla öğretim ihtiyaçlarını ve rehberlik gereksinimlerini entegre edebiliriz; Her ayın 11'inin "Öğretim Yansıtma Günü", "özel olarak hazırlanmış" Öğrenme Planı "olduğunu ve birbirlerinin güçlü ve zayıf yönlerinden öğrenmek için" sınıf araştırması ve spor "olduğunu belirledik. Öğrenci yetiştirme modellerini yenileyerek ve sınıf öğretim sistemini yeniden yapılandırarak, eğitim manzarası tamamen yenilenmiştir ve "kitaplarla doludan tam sınıfa" dönüşüm "sınıfta ilginç ve gönüllü öğrenmeye" dönüşüm. Eğitim, insanları eğitme bilimidir. Öğrencilere saygı duyarak, çıkarları teşvik ederek, kurallara uyarak, doğru yöntemleri bularak, mekanizmaları geliştirerek ve verimliliği artırarak karşılıklı öğrenme elde edebiliriz.
Eğitim ve yardım ve bilgelik isteklerden daha önemli olmalıdır. Doğu bölgesi ile karşılaştırıldığında, batı dağlık bölgesindeki eğitim kaynaklarında çocukların ufuklarını objektif olarak sınırlayan belirli bir boşluk var. Doğu-Batı işbirliği bu bariyeri kırmaktır. Kampüs dışı kaynakları tanıttık ve öğrenci Zexiu programlama yeteneğini değerlendirme yoluyla keşfetti. Sadece yarım yıl içinde, drone programlama kulübü eyalet düzeyinde rekabette birincilik ödülü kazandı. Dedi ki: "Platodaki çocukların sadece otlatabileceğini düşünüyordum, ama şimdi kodun karla kaplı dağların üzerinde uçabileceğini biliyorum." Kış ve yaz tatillerinde öğrencileri Pekin ve Zhejiang'da okumak, Tiananmen Meydanı'nın bayrağını izlemek ve Nanhu'daki kırmızı teknelere haraç ödemek için organize ettik. Bir Tibet öğrencisi günlüğünde şöyle yazdı: "Büyük duvarın üzerinde dururken, hayalimin sadece dağlardan çıkmak değil, aynı zamanda dağları dünyaya götürmek de olduğunu fark ettim." Kentsel-kırsal entegrasyon, bölgesel koordinasyon ve dağ-deniz işbirliği hiç slogan olmamıştır. Bugün yaptığımız her küçük şey adımlar biriktiriyor ve sonunda binlerce mil ulaşacak.
Bir zamanlar başını eğen ve kaçan çocuk şimdi sahnede "Kızıl Dağ" ı güvenle dans ediyor; Mezunların ebeveyn toplantısında, Tibet bir baba Hada'ya öğretmenlere sundu, "Okumanın gerçekten kaderi değiştirebileceği ortaya çıkıyor" ... "Her ışık demeti parlak bir şekilde parlıyor." Aba County Ortaokulunun "Işığı", gece geç saatlerde sınıfta kapatılmayan ışık ve hayallerinden bahsederken öğrencilerin gözünde yıldız ışığıdır. Sayısız öğretmen ve öğrencinin kalıcılığı, plato eğitiminin geçmeye devam etmesine izin verdi. Bu yol çok zor, ama geriye baktığınızda, sayısız gesang çiçeği inatla çiçek açtı. Umutla ilerlemeye devam edeceğiz ve eğitim kıvılcımı ile daha fazla rüya aydınlatacağız.
(Yazar, Zhejiang Eyaletindeki Wenzhou Ortaokulu ve Sichuan Eyaletinde ABA İlçe Ortaokulunun Müdürü Grup Temelli Bir Yardım Kadrosudur)
