Baru-baru ini, beberapa sekolah menengah dan sekolah di banyak tempat di seluruh negara telah mula merintis sistem dua kali ganda hujung minggu, yang telah mencetuskan perbincangan yang meluas dalam masyarakat. Sesetengah orang percaya bahawa hujung minggu boleh memberi pelajar masa rehat yang berharga, membantu melegakan tekanan akademik jangka panjang, dan juga membolehkan ibu bapa berkongsi lebih banyak masa ibu bapa dan anak dengan anak-anak mereka. Walau bagaimanapun, sesetengah ibu bapa juga percaya bahawa rehat boleh menjejaskan kemajuan pembelajaran pelajar.

Kunci topik ini adalah, perbezaan antara rehat tunggal dan berganda meneruskan keadaan pembelajaran, atau untuk membolehkan pelajar mendapatkan lebih banyak rehat dan pelarasan yang mencukupi, dan bagaimana ia lebih sesuai untuk kanak -kanak?

Anak perempuan Chen kini berada di tahun kedua sekolah menengah, dan sekolah anak perempuannya kini pada hujung minggu. Pada pendapatnya, masa rehat dan tidur kanak -kanak itu tidak mencukupi.

MS. Chen: Terdapat kurang masa rehat untuk kanak -kanak pada hujung minggu. Jika anda boleh melaksanakan rehat berganda, maka kanak -kanak boleh menyesuaikan kerja mereka dan berehat pada hujung minggu untuk menambah tidur mereka. Saya fikir ini sangat baik untuk perkembangan fizikal kanak -kanak.

Tetapi pada masa yang sama, ramai ibu bapa menentang, mempercayai bahawa keluarga tidak dapat mewujudkan suasana pembelajaran ketika mereka berada di hujung minggu.

Jadi, apa pendapat anda tentang rehat berganda?

Sekarang terdapat dua hari penuh setiap minggu, dan saya lebih baik merancang belajar dan hidup saya. Saya rasa hidup telah menjadi lebih berwarna.

Dari hari Isnin hingga Jumaat, anda akan lebih bertenaga dan boleh mendapatkan penampan.

Baru -baru ini, gred pertama dan kedua sekolah menengah di Hangzhou City, wilayah Zhejiang telah berhenti kembali ke sekolah pada hujung minggu. Gred pertama dan kedua sekolah menengah adalah pada hujung minggu di Yangzhou, Nantong dan tempat -tempat lain di wilayah Jiangsu. Gred ketiga diselaraskan dengan rehat satu hari. Sesetengah sekolah menengah di bandar Changsha, Wilayah Hunan telah mengeluarkan notis percutian hujung minggu, dan lain -lain, dan lebih banyak sekolah menengah biasa telah mengumumkan rehat hujung minggu. Dalam pandangan Chu Zhaohui, seorang penyelidik di Akademi Sains Pendidikan Cina, rehat berganda di hujung minggu sekolah menengah sudah pasti "mengurangkan beban." Sebagai tindak balas kepada kebimbangan ibu bapa, sebagai seorang guru yang telah mengajar sekolah menengah selama bertahun-tahun, Yang Chunhua, pengarah tahun kedua Beijing No. 20 Sekolah Menengah, percaya bahawa pelaksanaan sistem "rehat berganda" untuk hujung minggu sekolah menengah tidak bermakna melegakan pendidikan dan pengurusan pelajar, tetapi sebaliknya membantu pembangunan yang komprehensif.

Guru Li dari sekolah menengah di Daerah Changle, Fuzhou City, Wilayah Fujian percaya bahawa rehat yang tepat pada hujung minggu juga akan membantu pelajar lebih baik memulakan minggu pengajian baru.

Guru Li: Baru -baru ini, saya perhatikan bahawa ramai pelajar mempunyai pandangan mental baru selepas dua rehat dan kecekapan pembelajaran mereka juga telah bertambah baik.

Chu Zhaohui: Ramai ibu bapa tersilap percaya bahawa semakin lama mereka berada di sekolah, semakin kondusif mereka akan meningkatkan skor anak -anak mereka, tetapi ia mempunyai batas masa dan skop. Sekiranya had melebihi, meningkatkan masa tidak akan meningkatkan skor, tetapi sebaliknya mungkin membuat pelajar terlalu letih dan kecekapan pembelajaran mereka berkurangan.

Pada masa ini, masalah kesihatan mental pelajar sekolah rendah dan menengah telah menjadi tumpuan kebimbangan bersama bagi seluruh masyarakat. Buku biru "Kesihatan Mental China pada tahun 2023" menunjukkan bahawa kadar pengesanan kemurungan di kalangan pelajar sekolah menengah melebihi 40%. Chu Zhaohui percaya bahawa hujung minggu dapat menyediakan pelajar dengan tempoh tingkap untuk mengambil bahagian dalam amalan sosial, mengembangkan minat dan hobi, dan menjalankan latihan fizikal, meninggalkan ruang untuk bernafas untuk pertumbuhan pelajar, dan membolehkan pendidikan kembali ke intipati "pendidikan".